听课是学校教学活动的重要组成部分，对于了解教学工作信息、掌握教师授课水平、规范教学程序、强化教学管理、提高课堂教学质量、促进教风、学风建设和教学研究活动的开展都具有重要意义。为进一步完善我校教学质量监控体系，客观评价教师的课堂教学质量和学生学习状况，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教育教学质量，结合我校实际，现就进一步完善我校听课制度提出如下意见。
一、听课人员范围及要求
（一）各级干部听课：正校级领导每学期听课不少于2学时；主管教学的副校级领导每学期听课不少于4学时，其他副校级领导每学期听课不少于2学时；各二级学院及教学相关部门（教务处、教学评价与教师发展中心）正、副处级干部每学期听课不少于4学时，其他职能部门正、副处级干部每学期听课不少于2学时；各二级学院学科主任每年对本学科全部任课教师听课一遍。
（二）督导专家、同行听课：依据《河南中医药大学教学督导工作实施办法》、《河南中医药大学教师教学质量评价办法（试行）》和《河南中医药大学评学工作实施办法（试行）》，学校教学督导团及二级学院教学督导组专家根据工作实际进行听课。
（三）辅导员听课：辅导员在做好学生管理工作的同时，也要深入课堂听课，每学期需对所带班级听课一遍，听课不少于4学时。
（四）教师听课：学科教师之间设立听课制度，具体听课要求由各二级学院自行制定。
各级干部、督导、同行专家及辅导员听课的同时需填写《河南中医药大学教学质量评价表》、《河南中医药大学学生学习质量评价表》，评价表可在校园网上自行下载。
二、听课形式
（一）观摩听课：各二级学院在每学期开学第二周上报本学期观摩教学计划，由教学评价与教师发展中心汇总后公布，各二级学院自行组织。教学评价与教师发展中心负责组织学校层面观摩教学活动。
（二）重点听课：根据教师、学生所反映的情况由教育研究与教学评价中心安排听课。
（三）随机听课：依据课程安排，学校教学督导团专家、各级管理人员以随机听课为主。
三、听课情况信息反馈及管理
（一）听课人员在每次听课后，要认真填写《河南中医药大学教学质量评价表》，并对教师及学生所反映的意见、建议及时协助解决或向相关部门反馈。
（二）每学期末，教学督导专家、学校各级管理人员及听课教师以部门为单位将《河南中医药大学教学质量评价表》、《河南中医药大学学生学习质量评价表》及汇总后的评价意见报送至教学评价与教师发展中心。教学评价与教师发展中心对评价结果进行整理，分析研究教学工作中存在的问题，反馈至相关职能部门及各二级学院，相关职能部门及各二级学院要及时协调解决。
（三）教学评价与教师发展中心及各二级学院将听课材料及时归档。
（四）听课情况将作为学校各部门、各单位及各级管理人员年度考核及任职考核的参考依据。
四、附则
（一）本意见自公布之日起执行。我校以往制定的文件与本意见有出入者，以本意见为准。
（二）本意见由教学评价与教师发展中心负责解释。